2014/03 Ana Paula dos Santos, Carla Mendes Andrade, Francine G. G. L. Eifert e Mariani de Lara

ABC Autismo – tecnologia para uma educação facilitadora

Ana Paula dos Santos – 1063080 Carla Mendes Andrade – 1066881 Francine Gabrielle Gorizczewski Linhares Eifert – 1048565 Mariani de Lara – 1068320

Santa Cruz do Sul

17.08.2017

Fonte: https://www.reab.me/aplicativo-abc-autismo-tarefas-baseadas-na-metodologia-teacch/ 

Pensando na importância de incluir alunos com autismo e fazer com que os mesmos sintam-se participantes das atividades escolares, a professora Maria Menezes, regente da turma do primeiro ano das séries iniciais da escola Municipal Nossa Senhora Aparecida adotou em suas aulas o uso do aplicativo ABC Autismo, para trabalhar com seu aluno com necessidades educativas especiais. O uso do mesmo é realizado em consonância com as atividades dos demais alunos da turma. O aplicativo é usado por meio de um tablet, que é ofertado pela escola, onde a professora Maria auxilia seu aluno a fazer o uso do mesmo, para que ele possa realizar suas atividades e estar integrado dentro do processo de ensino aprendizagem, levando-se em consideração as necessidades dele.

A utilização do aplicativo não está direcionada a uma disciplina especifica, conforme relata a professora, porém ela faz uso para trabalhar varias áreas do conhecimento, com seu aluno, principalmente no que diz respeito à alfabetização. Este jogo é voltado aos alunos com autismo e déficits de atenção, sendo o mesmo composto por quatro níveis de dificuldades, sendo que do primeiro ao terceiro nível são trabalhas atividades que envolvem coordenação motora, transposição de objetos e discernimento de elementos. O quarto nível esta voltado ao letramento, ou seja, a alfabetização, onde engloba atividades como sílabas, conhecimento de vogais, composição de palavras e sequenciamento numérico.

A faixa etária indicada para a utilização deste aplicativo é de 6 à 8 anos de idade, considerando a necessidade de cada criança, podendo ser utilizado para idades menos ou mais avançadas, dependendo do grau das suas deficiências.

Segundo a professora, no período em que o seu aluno esta fazendo uso do aplicativo, ela procura traçar uma estratégia de objetivos para serem alcançados pelo educando. Um dos objetivos a serem alcançados é a autonomia, onde através da visualização que ele terá do jogo, conseguirá entender sobre o que indica a tarefa, de forma clara e objetiva, onde ele possa realizá-la sozinho. Outro objetivo significante é manter o aluno focado no jogo, trabalhando a parte da atenção e concentração. A coordenação motora precisa ser destacada também, como objetivo, pois para o aluno conseguir transpor os objetos no jogo, de um lado para o outro é necessário que ele tenha coordenação. Por último destaca-se o objetivo de proporcionar o sentimento de satisfação, alegria, diversão e interação do aluno com o jogo.

A educadora revela que durante a experiência com o aplicativo, ela tem notado uma melhora significativa do educando nas áreas traçadas por ela como objetivos. Ela avalia que todas as ferramentas possuem suas vantagens e desvantagens, como vantagens podem ser destacadas a concentração do aluno, fazendo com que o mesmo permaneça focado no jogo, sucessivamente tranquilizando-o. Outra vantagem a ser destacada é o desenvolvimento de habilidades cognitivas e emocionais que proporcionarão futuramente uma qualidade de vida melhor e para facilitar o aprendizado nas séries futuras.

Como desvantagem, o aplicativo pode vir a dificultar a interação do aluno autista ou com déficit de atenção com os demais colegas, pois este tipo de necessidade especial tem um laudo de que a criança tem consigo um comportamento individualista e reservado para si, pois entende-se que alunos com autismo constroem seu “próprio mundo”, para superar essa desvantagem, a professora sugere que em algum momento o jogo possa ser trabalhado de forma coletiva, fazendo com que os demais colegas ajudem o aluno nas suas dificuldades.

A professora por meio de pesquisa na internet, está obtendo novos conhecimentos e acompanhando o andamento de novos projetos que visam melhorar a qualidade e a melhoria do uso do aplicativo, bem como novas versões que estão em andamento como, o ABC Autismo – Frutas e ABC Autismo – Meios de Transporte, que são questões especificas para o dia a dia do Autista.